Дидактические игры для знакомства с буквой

Дидактическая игра на уроках обучения грамоте в 1-м классе

дидактические игры для знакомства с буквой

Описание материала: Предлагаю Вам дидактические игры «Занимательная азбука» для детей Познакомить с графическим изображением буквы; Цель: Знакомство детей с буквами, слогами, учить читать. Цель: учить детей делить буквы на гласные и согласные, составлять из них слоги и слова. Дидактическая игра по обучению грамоте «Гласные звуки и буквы» Цель: Цель: Знакомство детей с видами тканей. 4)Приходит Буратино и называет буквы, которые дети по очереди Дидактические игры по развитию речи и обучению грамоте для старшего детей грамоте через дидактические игры» Цель: знакомство.

Дети делятся на две команды, которые встают друг против друга. Игрок первой команды, стоящий первым слева, берет мяч, называет любой слог и кидает мяч первому игроку второй команды. Тот должен назвать свой слог или несколько 12 слогов так, чтобы вместе с первым слогом они составили целое слово, затем назвать свой слог, бросая мяч второму игроку первой команды и. Тот, кто допустил ошибку, выбывает из игры. Развить мелкую моторику, закрепить основы грамоты, совершенствовать пространственное мышление.

Ребята разбиваются на две равные команды. Каждая команда получает коробку пластилина, из которого участники игры должны вылепить любые буквы или цифры например, по одной на человека.

Дидактические игры «Занимательная азбука» - «Дошколёнок.ру»

Затем взрослый берет две коробки с готовыми предметами и ставит, например, на стол. К столу по очереди подходит по одному игроку из каждой команды. Этому игроку завязывают глаза и дают одну пластилиновую букву или цифру, слепленную ребенком из команды соперников. За определенное время например, 1 мин он должен угадать, что это за буква или цифра. Команда, отгадавшая наибольшее количество букв, выигрывает. У воспитателя набор предметных картинок.

У каждого ребенка карточка, разделенная на три квадрата, и цветная фишка красная если работа идет с гласным звуком, синяя с согласным. Воспитатель показывает картинку, называет изображенный на ней предмет.

сборник дидактических игр по обучению грамоте

Дети повторяют слово и указывают место изучаемого звука в слове, закрывая фишкой один из трех квадратов на карточке в зависимости от того, где находится звук: Выигрывают те, кто правильно расположил фишку на карточке. Каждый ребенок, выйдя к доске, берет картинку, называет ее, определяет наличие звука с или швставляет картинку в соответствующий кармашек.

дидактические игры для знакомства с буквой

За правильно выполненное задание насчитываются очки. В каждом вагоне по три окошка с кармашками для предметных картинок. Над окошками кружочки с обозначением количества звуков в слове. Предметные картинки с изображением животных.

Воспитатель рассказывает, что однажды животные решили поехать в город к своим друзьям - ребятам, но не могут понять, кто где должен ехать. По вызову воспитателя выходит ребенок, берет картинку с изображением животного и ищет его место в поезде, ориентируясь по цифрам на кармашке. Поезд отправится в путь только в том случае, если все животные правильно займут места. Воспитатель ставит на наборное полотно согласные буквы и прочитывает их, например м-л-к- молокос-п-г- сапоги и.

Игра может идти индивидуально и по группам. Затем педагог называет мягкий звук, а ребенок — твердый. Обозначение их на схеме красным квадратом. Дети обозначают гласные звуки красным квадратом. Обозначение твердых согласных синим цветом, а мягких-зеленым.

дидактические игры для знакомства с буквой

Детям предлагается собрать в синюю корзинку слова в которых первый звук согласный твердый, а в зеленую —согласный мягкий. Детям предлагается стрелками соединить картинки и схемы.

Дидактические игры «Занимательная азбука»

Воспитатель называет слово рак, а дети придумывают слово, которое начинается с последнего звука слова рак, например, кот и. При этом количество звуков в словах-названиях продуктов должно соответствовать количеству окошек в вагоне.

Воспитатель показывает картинки, а дети должны определить, в каких словах звук находится в данной позиции. Карточки- картинки, звуковой вагончик.

Ребёнку предлагается четыре домика с разным количеством окон. В домик с одним окном нужно поселить жильца в названии, которого один слог, в домик с двумя окнами — с двумя слогами, в домик с тремя окнами — с тремя слогами, в домик с четырьмя окнами — с четырьмя слогами. Так, при изучении звука [у] расставляю на столе игрушки. На уроке в гости к детям приходит нарядная кукла Аленка. Из письма, которое она принесла, дети узнают, что у нее сегодня день рождения.

Дети произносят слова, называющие игрушки: Когда все предметы были названы, спросила у детей: При изучении звука [и] говорю детям: Назовите слова о зиме, в которых слышится звук [и].